Nat Aging|南京大学郭保生/蒋青等揭示运动改善AD认知障碍的“肌-脑通讯”新机制

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最后,对学校开展体教融合的评价,要改进体育测试内容、方式和计分办法,更多采用过程性、发展性指标,而不能突出中考体育优秀率、高水平运动员升学率等功利性指标。

另外值得一提的是,在推行“校长计划”活动的几年里,我们梳理成熟、有经验的做法,分享给全国各地的教育工作者。我们也意识到校长重视体育,其实有一定偶然性。比如某所实验小学的校长之所以重视体育,是因为曾经看到孩子在课间站久晕倒,这件事对他触动很大。

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关于作者

杨勇,专栏作家,多年从业经验,致力于为读者提供专业、客观的行业解读。

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